我宣布这位姐妹是我的神！DL Handbook
发布时间：2025-01-19 00:36:23
我宣布这位姐妹是我的神！DL Handbook
姐妹你真的是我的神@悠然梦儿 ！这位宝藏姐妹推荐了我一本书：
《Declarative Language Handbook》陈述语言手册
📖
我刚看到三分之一，已经忍不住要安利给每个自闭症孩子的家长和老师了！
如果你的ASD孩子因为核心的社交学习问题，无法注意全局、因为不会阅读非语言信息无法交朋友、无法处理变化中的新问题……因此时常发脾气甚至崩溃，那么这本小书也许会给你帮助。
📖
作者：Linda K. Murphy
作者是一位RDI咨询师和SLP，她认为自己“首先是一个在意交流的人”。
作者的RDI背景奠定了本书的基调：从关系和发展出发，促进个体发展、社交互动和情感，对ABA有批判。
📖
这本书的基本方法就是区分（1）祈使性语言和（2）陈述性语言，成人通过陈述性语言帮助孩子识别当下的信息，构建灵活积极的关系。
❇️
（1）祈使语言：
祈使语言是一个需要回应的句子，比如一个需要回答的问题或者一个需要行为回应的命令。
例如：
“排好队。”
“给奶奶问好。”
“这是什么颜色？”
❇️
（2）陈述语言：
陈述语言是一句评论或者陈述，比如评论可以观察到的环境。
例如上面的祈使句可以换成这些陈述句：
“我发现现在是午餐时间了。”
“哇，看呀！奶奶来了！”
“嘿！我们俩T恤的颜色一样，我也喜欢红色！”
📖
对于存在社交学习挑战的孩子来说，祈使语言更可能带来压力、被视为一种威胁，从而引起战/逃/冻住的反应。
悲伤的事实是，大家更倾向于对ASD孩子使用祈使句。比如Prompting提示（又称为Errorless Learning无错误学习法），比如家长认为孩子不会理解陈述句。
📖
采用陈述性语言可以：
减轻ASD孩子的压力，避免激发战或逃的本能反应；
促使孩子学习视觉参考（Visual referencing），从而支持社交学习；
促进自传式记忆，从而支持问题解决，
增强个体陈述能力，从而让孩子接受不同意见；
支持孩子接受失败；
支持孩子灵活而开放地思考。
📖
这本书目前没有中文版，Zlib上有免费电子版。
目录在图7-9。
计划一边看一边分享笔记～
#孤独症